Humberto Tan is al jaren een van de meest gevraagde presentatoren en dagvoorzitters van Nederland. Met zijn natuurlijke charme, deskundigheid en warme persoonlijkheid tilt hij elk evenement naar een hoger niveau. Of het nu gaat om een zakelijke conferentie, een publieksevenement of een gala, Humberto creëert verbinding tussen sprekers, panelleden en publiek. Zijn ontspannen stijl, humor en scherpte maken zelfs complexe onderwerpen toegankelijk, terwijl hij altijd de juiste toon weet te raken.

 

Naast zijn werk als presentator is Humberto een gepassioneerd fotograaf. In zijn RTL-programma Gelukkig Hebben We De Foto’s Nog reist hij samen met bekende gasten naar bijzondere plekken, waar hij de schoonheid én kwetsbaarheid van de wereld vastlegt met zijn camera.

 

Humberto is ook actief als schrijver en zet zich met overtuiging in voor maatschappelijke doelen, waaronder het Wereld Natuur Fonds, het Rode Kruis en Stichting Het Vergeten Kind. Voor zijn betrokkenheid en brede bijdrage aan de samenleving werd hij benoemd tot Ridder in de Orde van Oranje-Nassau.

Dr. Anthony Muhammad is auteur en internationaal opinieleider.  Momenteel is hij CEO van New Frontier 21 Consulting, een bedrijf dat zich toelegt op het aanbieden van geavanceerde professionele ontwikkeling aan scholen over de hele wereld.  Hij was bijna twintig jaar werkzaam in het onderwijs, onder meer als leraar, adjunct-directeur en directeur.

In 2005 werd hij uitgeroepen tot Michigan Middle School Principal of the Year, toen hij werkzaam was als schoolhoofd aan de Levey Middle School in Southfield, Michigan. Dr. Muhammad is door de organisatie Global Gurus ook zes jaar op rij (2021-2026) geëerd als een van de 30 meest invloedrijke onderwijzers ter wereld. 

Dr. Muhammad wordt erkend als een van de toonaangevende experts op het gebied van schoolcultuur en Professional Learning Communities at Work (PLC).  Hij is tevens universitair hoofddocent Schoolleiderschap en Cultuur aan de Academica University of Applied Sciences in Amsterdam, Nederland.

Dr. Muhammad is de auteur van 12 bestsellers. Zijn meest recente werken zijn onder meer The Way Forward: PLC at Work and the Bright Future of Education (2024), Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work, 4e editie (2024), Revisiting Professional Learning Communities at Work, 2e editie (2021), Time for Change: The Four Essential Skills of a Transformational School Leader (2019) en Transforming School Culture: How to Overcome Staff Division, 2e editie (2018).  Hij heeft 26 peer-reviewed (door collega’s getoetste) artikelen gepubliceerd.

Stads- en onderwijssocioloog Iliass El Hadioui is als wetenschappelijk docent verbonden aan de Department of Psychology, Education and Child Studies van de Erasmus Universiteit in Rotterdam. Verder is hij programmaleider binnen het verbetercultuur- en professionaliseringsprogramma De Transformatieve School. Ten slotte is hij lid van het programmateam binnen het consortium Ontwikkelkracht. 

Pedro De Bruyckere is onderzoeker en pedagoog aan de Arteveldehogeschool in Gent en verdiept zich al jaren in de leefwereld van jongeren en is een zelfverklaarde verslaafde aan populaire cultuur.

Als spreker streeft hij er steeds naar om moeilijke theorieën zo helder mogelijk te verklaren en te vertalen naar de praktijk aan de hand van ontelbare voorbeelden. Hierover sprak hij de voorbije jaren bij onder andere KBC, Rabobank, en verschillende universiteiten, hogescholen en secundaire (middelbare) scholen in Vlaanderen en Nederland.

Pedro schreef verschillende boeken. Zijn laatste boek (2023) “Waarom moet mijn kind eigenlijk naar school?”  behandeld op een no-nonsense manier de cruciale rol die school speelt in het leven van kinderen én ouders, maar… waarom is een school nu zo belangrijk? Hoe kies je de juiste school voor jouw kind? Help je nu best wel of net niet met huiswerk? Hoe zorg je ervoor dat je kinderen goed leren? Wat kan jij betekenen voor de school en wat doe je beter niet?

In zijn lezingen doorprikt Pedro De Bruyckere enkele hardnekkige mythes en verklaart hij de belangrijkste tendensen omtrent onderwijs en jongeren. Hij schetst een genuanceerd en soms grappig beeld waarin je vaak je zoon of dochter, je leerling, klant of werknemer zult herkennen.